N°79402325013 Généralisation de la vaccination en officine chez l’adulte et l’adolescent.
Taux de satisfaction :
9,1/10
(45 avis)
Formation créée le 06/03/2023. Dernière mise à jour le 04/09/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
La place du pharmacien dans les campagnes de vaccination en France est de plus en plus importante. Après l’autorisation de vacciner en officine contre la grippe et la covid-19, la profession est maintenant amenée à dispenser et administrer certains vaccins du calendrier vaccinal chez l’adulte et l’adolescent à partir de 16ans pour donner suite à la publication au Journal Officiel de l’arrêté du 23 avril 2022. Le pharmacien étant un acteur de santé de proximité cela fait de lui un maillon essentiel pour l’amélioration de la couverture vaccinale, la limitation de la diffusion d’épidémies, tout ceci dans un but de prévention et de santé publique. Entre le calendrier vaccinal, les nouveautés vaccinales, les interrogations des patients et leurs réticences y compris parmi les professionnels de santé, l’influence des «anti-vaccin », la gestion de la chaîne du froid et les ruptures, les équipes officinales ont besoin d’acquérir des connaissances objectives et scientifiquement validées sur les vaccins, leurs recommandations, les schémas vaccinaux, leur efficacité et leur sécurité. L’objectif de cette formation est de savoir communiquer auprès des patients mais aussi des professionnels de santé eux-mêmes afin d’améliorer les couvertures vaccinales et d’être capable de délivrer et administrer les différents vaccins autorisés en officine de façon sécuritaire.
Objectifs de la formation
- Expliquer le rôle du pharmacien dans les campagnes de vaccination et les implications de l’arrêté du 23 avril 2022.
- Expliquer le circuit de fabrication et de commercialisation des vaccins et identifier les principaux acteurs institutionnels impliqués. (CPAM, ANSM, HAS, HCSP, santé publique France, OMS, EMA…).
- Connaître les démarches administratives, les contre-indications, et les précautions d'emploi spécifiques pour certaines populations.
- Identifier les principales maladies à prévention vaccinale, leur épidémiologie, et les schémas vaccinaux correspondants.
- Utiliser le calendrier vaccinal pour les nouveau-nés, enfants, adolescents, adultes, et en milieu professionnel.
- Décrire les principes de la vaccination, y compris la spécificité et la mémoire immunitaire, ainsi que les bénéfices individuels et collectifs.
- Définir les populations cibles éligibles aux vaccins pouvant être prescrits/administrés par le pharmacien d’officine
- Savoir communiquer sur la vaccination auprès des patients et en faire la promotion dans un but de santé publique
- Expliquer les bénéfices/risques de la vaccination aux patients et obtenir leur consentement libre et éclairé..
- Respecter les protocoles de gestion de la chaîne du froid, la dilution, et la reconstitution des vaccins. Connaître les techniques d'injection et les mesures de prévention des accidents.
- Assurer une traçabilité de l’acte vaccinal (DP, DMP, carnet de vaccination, attestation de vaccination…)
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Pharmaciens titulaires d’officine
- Pharmaciens adjoints d’officine, salariés, remplaçants.
Prérequis
- Etre un professionnel de santé figurant dans la liste officielle des professionnels autorisés à vacciner.
- Avoir déjà suivi une formation DPC validante vaccination anti-grippale et maîtriser le geste vaccinal.
Contenu de la formation
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9h-9h15 : ACCUEIL DES STAGIAIRES
- Tour de table de présentation et identification des attentes et inquiétudes de chacun des stagiaires
- Check liste des questions à aborder dans la journée.
- Objectifs et déroulé de la session formation
- Evaluation des connaissances par un quizz pédagogique d'auto-évaluation
- Paper board – lister les attentes et questions
- Remise du support papier aux stagiaires
- Quizz pédagogiques DEBUT Formation
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9H20-10H45 : PARTIE 1 – GENERALITES SUR LA VACCINATION
- Principe de la vaccination (spécificité et mémoire immunitaire, bénéfice individuel et collectif).
- Circuit du vaccin, fabrication et commercialisation. Acteurs institutionnels.
- Histoire de la vaccination et quelques chiffres sur la vaccination.
- Les différents types de vaccins : o Inertes inactivés o Vivants atténués o Protéiques o Vaccins à ARNm o Vaccins à vecteurs viraux
- Le calendrier vaccinal : o Calendrier chez le NN o Calendrier chez l’enfant et l’adolescent. o Calendrier chez l’adulte. o Les vaccins en milieu professionnel. o La vaccination chez le voyageur. o Les vaccinations de rattrapage et d’oubli.
- Projection d’un diaporama Powerpoint Vidéo de Santé Publique France sur le principe et buts de la vaccination Tableau synthétique des différents types de vaccins. Fiche récapitulative du calendrier vaccinal.
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10H45-13H00 : PARTIE 2 – VACCINATION PAR PATHOLOGIES
- • Principales maladies à prévention vaccinale
- Vaccination contre la diphtérie
- Vaccination contre le tétanos
- Vaccination contre la poliomyélite
- Vaccination contre la coqueluche
- Vaccination contre le papillomavirus
- Vaccination contre le pneumocoque
- Vaccination contre les méningocoques
- Vaccination contre l’hépatite B
- Vaccination contre l’hépatite A
- Vaccination contre la grippe
- Vaccination contre la covid 19
- Vaccination contre la rage
- Pour chaque pathologie : - Rappels sur la pathologie : fréquence, épidémiologie, gravité, transmission, clinique, complications. - Schéma de vaccination - Populations cibles et éligibles.
- Projection d’un diaporama Powerpoint
- Fiche de synthèse des différents vaccins réalisables en officine et des populations cibles
- Fiches de synthèse des schémas, populations cibles et critères d’éligibilité pour chaque pathologie.
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14H00-15H30 : PARTIE 3 – COMMUNIQUER SUR LA VACCINATION EN OFFICINE
- • Lever les freins des patients à la vaccination. o Notion d’entretien motivationnel. o Jeux de rôles avec des exemples de patients et de questionnements. « Les vaccins empêchent de se défendre seul contre les maladies » « Le vaccin va me rendre malade » « L’aluminium contenu dans les vaccins est-il dangereux ? » « J’ai peur que le vaccin me déclenche une sclérose en plaque » « je suis infirmier et je ne veux pas me faire vacciner. De toute façon les vaccins ne sont pas efficaces ». « Je suis professionnel de santé et je ne veux pas me faire vacciner car il y a trop d’effets indésirables ».
- Outils de communication et de promotion de la vaccination.
- Consentement du patient, bénéfices/risques et effets indésirables. o Efficacité des vaccins. o Effets indésirables et obligation de déclaration. o Consentement libre et éclairé du patient.
- Communication avec les autres professionnels de santé et traçabilité. o Communication sécurisée avec le médecin traitant (DP, DMP, messagerie sécurisée). o Traçabilité de la vaccination (attestation de vaccination, carnet de santé, carnet de vaccination) o Suivi de la couverture vaccinale.
- Projection d’un diaporama Powerpoint.
- Jeu de rôle Pharmacien/patient sur le calendrier vaccinal et sur les différentes craintes et freins des patients et professionnels de santé eux même.
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15H30-17H00 : PARTIE 4 – SECURISER LA DIPSENSATION ET L’ADMINISTRATION DES VACCINS EN OFFICINE
- Cadre législatif : o Effecteurs, locaux, démarches administratives (ARS, médecine du travail, assurances), remboursement, formation…
- CI et précautions d’emploi, focus sur les populations particulières. o Allergies. o Patients immunodéprimés, splénectomie, greffés, transplantés… o Femmes enceintes et vaccination. o Patients hémophiles ou thrombopénie sévère. o Patient fébrile.
- IM et co-administration des vaccins. o Délais entre différents vaccins. o Interchangeabilité.
- Administration : o Respect de la chaîne du froid. o Dilution et reconstitution des doses. o Techniques d’injection (matériel pour vacciner, injection IM et SC). Remarque : la technique d’injection devra être déjà validée lors d’une formation antérieure vaccination antigrippale.
- Choc anaphylactique : o Clinique et repérage. o Conduite à tenir, injection d’adrénaline et trousse de secours pour vacciner. o Surveillance du patient.
- Accident d’exposition au sang et gestion de l’élimination des déchets. o Conduite à tenir en cas d’accident d’exposition au sang. o Elimination des déchets par DASRI
- Projection d’un diaporama Powerpoint Vidéo de démonstration d’une vaccination avec les étapes de vérification de l’éligibilité, CI et précautions d’emploi + administration du vaccin. Jeux des erreurs à retrouver pour la conservation des vaccins au réfrigérateur. Les erreurs à éviter. Protocole de dilution et reconstitution des doses pour les flacons multidoses (ex des vaccins covid) Fiche récapitulative de la conduite à tenir en cas de choc anaphylactique. Démonstration des différents stylos d’adrénaline (modèles de démo) Procédure récapitulative de la conduite à tenir en cas d’accident d’exposition au sang.
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17H00-17H30 : VALIDATION DES ACQUIS ET PERSPECTIVES
- Tour de table des participants pour que chacun(e) vérifie ses acquis et de retenir l’essentiel de la formation pour une mise en pratique du conseil rapide et efficace de retour à l’officine
- Quizz pédagogique d'auto-évaluation
- Satisfaction à chaud
- Quizz pédagogique d'auto-évaluation FIN de formation
Équipe pédagogique
Yvan JOLY, président Jean-Marc AYDIN, conseil scientifique, formateur, concepteur, médecin Laura BOURDEAU, conseil scientifique, formatrice, conceptrice, pharmacien Yannick ABINAN, conseil scientifique, formateur, concepteur, pharmacien Catherine CUDRAZ, conseil scientifique, formatrice, infirmière Hadi L'ETANG, conseil scientifique, concepteur, kinésithérapeute IIir DZARA, conseil scientifique, formateur, concepteur, chirurgien-dentiste
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles de présence.
- En amont de la formation : questionnaire d’évaluation pour que le stagiaire auto-évalue ses connaissances initiales et se familiarise avec les objectifs de la formation
- Quizz court à l’issue de certaines parties pour favoriser la mémorisation du stagiaire
- Evaluation à chaud de la satisfaction du stagiaire, de la qualité de la formation et des compétences du formateur
- Questionnaire à distance pour évaluer les compétences acquises au travers de la formation
- Paper board – lister les attentes et questions
Ressources techniques et pédagogiques
- Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation.
- Questionnaire d’évaluation en amont de la formation pour que le stagiaire auto-évalue ses connaissances initiales et se familiarise avec les objectifs de la formation
- Support de présentation power point affiché
- Support imprimable par le stagiaire pour conservation au format papier et/ou pour la prise de notes
- Apport de connaissances théoriques toujours illustrées de cas pratiques
- Quizz court à l’issue de certaines parties pour favoriser la mémorisation du stagiaire
- Réflexions à partir de cas pratiques rencontrés lors de leur exercice professionnel
- Remise du support papier aux stagiaires
- Fiche récapitulative du calendrier vaccinal
- Fiches de synthèse des différentes pathologies.
- Fiche récapitulative de la conduite à tenir en cas de choc anaphylactique.
Qualité et satisfaction
Taux de satisfaction des apprenants
9,1/10
(45 avis)
Capacité d'accueil
Entre 5 et 20 apprenants
Accessibilité
Lieu accessible en fauteuil roulant.