Logo de l'organisme de formation
Représentation de la formation : N°79402325031 L'accompagnement post opératoire à domicile (R.A.A.C) - Programme intégré mixte (EPP + E Learning 6 h) MIXTE.

N°79402325031 L'accompagnement post opératoire à domicile (R.A.A.C) - Programme intégré mixte (EPP + E Learning 6 h) MIXTE.

Formation à distance
Durée : 10 heures (90 jours)
Durée :10 heures (90 jours)
Net de TVA
Se préinscrire
Durée :10 heures (90 jours)
Net de TVA
Se préinscrire
Durée :10 heures (90 jours)
Net de TVA
Se préinscrire

Formation créée le 12/06/2023. Dernière mise à jour le 30/06/2023.

Version du programme : 1

Programme de la formation

La chirurgie ambulatoire telle que nous la connaissons aujourd’hui est apparue en 1970 aux États-Unis. Elle s’est ensuite développée de façon considérable dans plusieurs pays occidentaux, jusqu’à atteindre, aujourd’hui 70% des interventions chirurgicales au Royaume-Uni. La France leur a emboîté le pas tardivement, mais est aujourd’hui en train de rattraper son retard. En novembre 1990, la Circulaire CNAMTS du 26 Novembre 1990 interdisait même l’activité de chirurgie ambulatoire en France Depuis 2014 en France, la Récupération Améliorée Après Chirurgie (RAAC) fait son arrivée dans les établissements de santé. Parfois nommée RAC pour Réhabilitation Accélérée après chirurgie et même RRAC pour Réhabilitation Rapide après chirurgie, l’acronyme RAAC, a été attribué par la société savante GRACE. Le Groupe de Réhabilitation Améliorée après Chirurgie accompagne les établissements de santé dans le déploiement de parcours de soins RAAC via des états des lieux et audits. La RAAC a été initialement développée dans les années 1990 par l’équipe danoise de chirurgie digestive du Pr. Henrik Kehlet. La HAS a édité le rapport d’orientation dédié aux Programmes de récupération améliorée après chirurgie (RAAC) : état des lieux et perspectives en Juin 2016 décrivant la volonté du gouvernement à développer la RAAC Simone Veil alors ministre de la santé expliqué que « La chirurgie ambulatoire n'est pas une autre façon de soigner mais, lorsque l'indication le permet, la meilleure façon de soigner » L’Has définit les actes chirurgicaux en ambulatoire comme « Une pratique avant tout centrée sur les patients, la chirurgie ambulatoire recouvre l’hospitalisation de moins de 12 heures sans hébergement de nuit. Ainsi, elle comprend les actes chirurgicaux programmés et réalisés dans les conditions techniques nécessitant impérativement la sécurité d’un bloc opératoire, sous une anesthésie adaptée et suivie d’une surveillance postopératoire en salle de réveil permettant, sans risque avéré, la sortie du patient le jour même de son admission. » L’article R 6121-4 du Code de la Santé Publique apporte des précisions incontournables pour encadrer et sécuriser ses actes. Les actes chirurgicaux en ambulatoire ont démontré plusieurs avantages : Meilleurs résultats post opératoire Dédramatisation de l’intervention : une enquête menée en 2017 par l’AP-HP hôpitaux de Paris auprès de 15000 personnes indique que 99% d’entre eux en sont "très satisfaits" et "satisfaits". Réduction des risques d'infections liés aux soins (infections nosocomiales par exemple), et de perte de repères pour les personnes âgées Diminution des coûts de fonctionnement : Une étude présentée en janvier 2018 à l’Union régionale des professionnels de santé a montré que pour 14 actes différents (pose de prothèse, résection de tumeurs de la vessie, stripping...), la chirurgie ambulatoire est 23% moins chère qu’une hospitalisation classique. Mis en place d’une Organisation spécifique qui permet de contourner les lourdeurs des structures hospitalières pour les interventions courantes Recherche de la performance Diminution des listes d’attente et peut pallier d’une certaine façon au manque de personnel infirmier Les opérations et les actes en chirurgie ambulatoire n’ont de cesse de s’accroitre et de se développer, réduisant ainsi la durée d’hospitalisation des patients : Le temps où une opération de la cataracte ou un stripping de varices nécessitait une hospitalisation de plusieurs jours est désormais loin. Aujourd’hui, entre l’arrivée à l’hôpital et le retour à votre domicile, il s’écoule de plus en plus souvent moins de douze heures. 58% des opérations programmées se déroulent ainsi en ambulatoire. De quoi rattraper de nombreux autres pays, les États-Unis notamment où près de 90% des actes chirurgicaux se font sans passer une nuit à l’hôpital. L’Allemagne est à 61%, le Danemark à 78%. A la suite de ces interventions, l’infirmier libéral est placé au centre des prises en charge afin d’effectuer la continuité des soins et prendre en charge les patients en post-opératoire dès leur retour au domicile. OBJECTIFS : - Connaitre les modalités organisationnelles de la chirurgie ambulatoire et de la réhabilitation améliorée après chirurgie. - Connaitre les soins infirmiers et le suivi post opératoire immédiat des patients à leur retour à domicile. - Connaître les surveillances spécifiques afin de sécuriser la période post opératoire - Être capable d’assurer la continuité des soins avec une équipe pluridisciplinaire. RÉSUMÉ֤֤ : Ce programme de DPC est composé d’une évaluation des pratiques professionnelles utilisant la méthode HAS de l’audit clinique mixte ( EL et CV) et d’une formation continue utilisant la méthode HAS d’e-learning. Ce programme débute par le premier tour d’audit et est suivi par la FC qui traitera tout d’abord : un apport de connaissance sur les principales chirurgies ambulatoires et le protocole de la RAAC ainsi que les risques liés à l’intervention . Ensuite le rôle de l’infirmier dans les soins et la surveillances des patients seront explicités avant de terminer la formation par la coordination des soins et la traçabilité. L’étude de cas cliniques anonymisés sera proposée pour consolider les connaissances . 30 jours après la Formation Continue aura lieu le second tour d’audit qui sera suivi d’un compte rendu collectif, d’un retour d’expérience et d’un groupe d’échange de l’Audit en classe virtuelle.

Objectifs de la formation

  • OBJECTIFS : - Connaitre les modalités organisationnelles de la chirurgie ambulatoire et de la réhabilitation améliorée après chirurgie. - Connaitre les soins infirmiers et le suivi post opératoire immédiat des patients à leur retour à domicile. - Connaître les surveillances spécifiques afin de sécuriser la période post opératoire - Être capable d’assurer la continuité des soins avec une équipe pluridisciplinaire. RÉSUMÉ֤֤ : Ce programme de DPC est composé d’une évaluation des pratiques professionnelles utilisant la méthode HAS de l’audit clinique mixte ( EL et CV) et d’une formation continue utilisant la méthode HAS d’e-learning. Ce programme débute par le premier tour d’audit et est suivi par la FC qui traitera tout d’abord : un apport de connaissance sur les principales chirurgies ambulatoires et le protocole de la RAAC ainsi que les risques liés à l’intervention . Ensuite le rôle de l’infirmier dans les soins et la surveillances des patients seront explicités avant de terminer la formation par la coordination des soins et la traçabilité. L’étude de cas cliniques anonymisés sera proposée pour consolider les connaissances . 30 jours après la Formation Continue aura lieu le second tour d’audit qui sera suivi d’un compte rendu collectif, d’un retour d’expérience et d’un groupe d’échange de l’Audit en classe virtuelle.

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Infirmier Diplômé d'Etat (IDE)
  • Libéraux
  • Salariés en centres de santé conventionnés
  • Salariés des établissements de santé et/ou des établissements médico-sociaux
Prérequis
  • Être diplômé

Contenu de la formation

  • ÉTAPE 1 : TRAVAIL E-LEARNING :
    • A : EVALUATION des PRATIQUES PROFESSIONNELLES : AUDIT Tour 1 (1/3) Durée : Audit clinique (Tour 1)( 2 heures) .
    • Découvrir la démarche d’amélioration continue en expérimentant l’évaluation de sa pratique professionnelle avec la méthode d’audit clinique. Audit Clinique - Grille d’évaluation + grille axe d’amélioration + forum. Tour 1 : Remplissage de la Grille de manière rétrospective sur 10 dossiers patients traités en remontant sur les 6 derniers mois de son activité.
    • Questionnaire de pré-formation Objectifs : Évaluer son niveau sur la thématique préalablement à la formation Durée : (15 minutes).
  • B :FORMATION CONTINUE
    • 1/ SOMMAIRE: Partie 1 : LE PARCOURS DE SOINS: Module 1 : La chirurgie ambulatoire Module 2 : LA RAAC (Réhabilitation Améliorée Après Chirurgie) Module 3 : Les chirurgies les plus pratiquées Module 4 : Contexte et objectifs du protocole RAAC.
    • Partie 2 : LES RISQUES LIES A L’INTERVENTION: Module 1 : Les risques liés à l’anesthésie Module 2 : Les risques liés à la chirurgie Module 3 : La douleur Module 4 : Prise en charge des personnes âgées et des enfants
    • Partie 3 : SOINS ET SURVEILLANCES INFIRMIÈRES: Module 1 : Surveillance cathéter perinerveux pour analgésie post opératoire Module 2 : Drains et redons Module 3 : Surveillance et retrait d’une sonde vésicale
    • Partie 4 : CHAPITRE 4 COORDINATION ET TRACABILITE: Module 1 : Les intervenants Module 2 : Dossier de soins partagés L’enseignement s’articule en quatre grandes parties, divisées en 12 modules de formation. Il commencera par un questionnaire de préformation permettant de faire le point sur les acquis de l’apprenant. A la fin de chaque module théorique un questionnaire est à compléter. Il permet de mobiliser les connaissances et d’évaluer la progression des apprenants. Durée de formation estimée : 6 heures. Questionnaire de pré-formation Objectifs : Évaluer son niveau sur la thématique préalablement à la formation Durée : 15 minutes Méthode pédagogique : - Question à choix multiples - Question Vrai/faux - Classer dans l’ordre - Glisser-déposer - Texte libre (question ouverte) Mode d’évaluation : Classification des apprenants selon leur résultat en quatre groupes de niveau. Contenu : Ce test de positionnement permet de situer les connaissances et les pratiques de l’apprenant avant la formation (Durée de formation estimée : 6 heures).
  • 2/ DEROULE PEDAGOGIQUE PARTIE 1 : LE PARCOURS DE SOIN Module 1 : LA CHIRURGIE AMBULATOIRE Objectifs : Approfondir les connaissances de l’infirmier libéral sur la chirurgie ambulatoire et améliorer la continuité des soins à domicile. Contenu : Ce premier module va permettre aux infirmiers libéraux de consolider leurs connaissances sur la chirurgie ambulatoire, les modalités de sortie et ainsi permettre l‘amélioration du parcours de soins. Il se termine sur un questionnaire comprenant 10 questions afin d’évaluer la bonne acquisition des connaissances. Méthodes employées : Support de formation E-learning, illustrations, schémas explicatifs, QCM fin de module (10 questions/réponses détaillées) (Durée estimée : 30 minutes).
    • Module 2 : LA RAAC (Réhabilitation Améliorée Après Chirurgie) Objectifs : Accroitre les connaissances de l’infirmier libéral sur la RAAC et renforcer les connaissances sur les nouvelles modalités organisationnelles de la chirurgie. Contenu : Ce module s’étend à toutes les spécialités chirurgicales comportant tous types de patients, ce qui permettra à l’infirmier libéral d’approfondir ses compétences sur la RAAC et comprendre la nécessité de ce programme. Cette partie se termine sur un questionnaire de 10 questions afin d’évaluer la bonne acquisition des connaissances. Méthodes employées : Support de formation E-learning, illustrations, vidéo, schémas explicatifs, QCM fin de module (10 questions/réponses détaillées) (Durée estimée : 25 minutes).
    • Module 3 : LES CHIRURGIES LES PLUS PRATIQUEES: Objectifs : Être informé sur les différents types d‘interventions chirurgicales les plus pratiquées en ambulatoire ainsi que les différents types d’interventions chirurgicales les plus pratiquées avec la RAAC. Contenu : Ce module va permettre aux infirmiers libéraux la mise en place des bonnes pratiques en matière de soins et surveillance des patients à domicile en période post opératoire immédiate, et ainsi de solidifier leur connaissance sur les modalités organisationnelles chirurgicales. Ce module se termine sur un questionnaire de 10 questions afin d’évaluer la bonne acquisition des connaissances. Méthodes employées : Support de formation E-learning, illustrations, schémas explicatifs, QCM fin de module (10 questions/réponses détaillées) (Durée estimée : 25 minutes).
    • Module 4 : Contexte et objectifs du protocole RAAC Objectifs : Connaitre les différentes étapes du protocole RAAC, le contexte et les objectifs avant, pendant et après la chirurgie (fiche HAS-santé. La place des services libéraux dans la prise en charge d’un patient RAAC. Comprendre la réorganisation des soins et des efforts combinés au sein d’une équipe pluridisciplinaire impliquant tous les acteurs autour du patient, équipes hospitalières et de ville. Contenu : Ce dernier module va permettre aux infirmiers d’améliorer leur pratique, de mettre à disposition des professionnels de santé un socle des connaissances des données récemment publiées. Il va permettre d’informer les acteurs de santé des enjeux et des données relatives à son développement à travers les retours d’expériences. Méthode employée : Support de formation E-learning, illustrations, vidéo, schémas explicatifs, QCM fin de module (10 questions/réponses détaillées) (Durée estimée : 30 minutes).
  • PARTIE 2 : LES RISQUES LIES A L’INTERVENTION.
    • Module 1 : LES RISQUES LIES A L’ANESTHÉSIE Objectifs : Connaître les différents types d’anesthésie et savoir identifier les risques potentiels afin de sécuriser la période post opératoire. Contenu : Ce second module permettra d’identifier les risques post opératoire lié à l’anesthésie, afin d’agir en fonction et sécuriser la période post opératoire immédiate par une surveillance des risques spécifiques. Des illustrations ainsi que des schémas explicatifs viennent compléter cette partie afin de faciliter la compréhension et l’apprentissage des informations. Ce dernier se termine sur un questionnaire de 10 questions afin d’évaluer la bonne acquisition des connaissances. Méthodes employées : Support de formation E-learning, illustrations, schémas explicatifs, QCM fin de module (10 questions/réponses détaillées) (Durée estimée : 30 minutes).
    • Module 2 : LES RISQUES LIES A LA CHIRURGIE Objectifs : Renforcer les connaissances de l’infirmier libéral sur les risques post opératoires et reconnaitre et identifier les risques potentiels afin de sécuriser la période post opératoire. Contenu : Ce module va permettre aux infirmiers libéraux d’approfondir leurs connaissances sur l‘intégralité des risques liés à la chirurgie, notamment sur les risques infectieux, hémorragiques ou encore thromboemboliques. Elle sera concise, présentée sous forme de tableau afin de faciliter l’apprentissage, des photos viendront compléter les explications. Cette partie se termine sur un questionnaire de 10 questions afin d’évaluer la bonne acquisition des connaissances. Méthodes employées : Support de formation E-learning, illustrations, schémas explicatifs, QCM fin de module (10 questions/réponses détaillées) (Durée estimée : 30 minutes).
    • Module 3 : LA DOULEUR Objectifs : Connaître les moyens d’évaluation de la douleur et pouvoir identifier les risques potentiels afin de sécuriser la période post opératoire. Contenu : Présentation des différents moyens d’évaluations de la douleur afin d’assurer une prise en charge optimale du patient par l’infirmier libéral, et permettre par la suite la mise en place les soins et surveillances adaptés au patient. Elle sera concise, présentée sous forme de tableau afin de faciliter l’apprentissage, des photos viendront compléter les explications. Cette partie se termine sur un questionnaire de 10 questions afin d’évaluer la bonne acquisition des connaissances. Méthodes employées : Support de formation E-learning, illustrations, schémas explicatifs, QCM fin de module (10 questions/réponses détaillées) (Durée estimée : 25 minutes).
    • Module 4 : PRISE EN CHARGE DES PERSONNES ÂGÉES ET DES ENFANTS Objectifs : Connaître les spécificités chez les personnes âgées et chez les enfants. Contenu : Approfondir les connaissances et les compétences de l’infirmier libéral sur une patientèle ciblée. Ce module sera concis, présentée sous forme de tableau afin de faciliter l’apprentissage, des photos viendront compléter les explications. Cette partie se termine sur un questionnaire de 10 questions afin d’évaluer la bonne acquisition des connaissances. Méthodes employées : Support de formation E-learning, illustrations, QCM fin de module (10 questions/réponses détaillées) (Durée estimée : 25 minutes).
  • PARTIE 3 : SOINS ET SURVEILLANCES INFIRMIÈRES Module 1 : SURVEILLANCE CATHÉTER PERINERVEUX POUR ANALGESIE POST OPERATOIRE Objectifs : Identifier les risques spécifiques et consolider ses connaissances afin d’assurer les soins et surveillances adaptés. Contenu : Ce module va permettre aux infirmiers libéraux de renforcer leurs connaissances sur des points spécifiques afin de sécuriser la période post opératoire par une surveillance des risques accrus. Cette partie se termine sur un questionnaire de 10 questions afin d’évaluer la bonne acquisition des connaissances. Méthodes employées : Support de formation E-learning, illustrations, schémas explicatifs, QCM fin de module (10 questions/réponses détaillées) (Durée estimée : 25 minutes).
    • Module 2 : DRAINS ET REDONS Objectifs : Savoir identifier les risques spécifiques et renforcer les connaissances afin d’assurer les soins et surveillances adaptés. Contenu : Cette partie va permettre aux infirmiers libéraux un renforcement de leurs connaissances et de leurs compétences afin de sécuriser la période post opératoire par une surveillance des risques spécifiques. Cette partie se termine sur un questionnaire de 10 questions afin d’évaluer la bonne acquisition des connaissances. Méthodes employées : Support de formation E-learning, illustrations, schémas explicatifs, QCM fin de module (10 questions/réponses détaillées) Durée estimée : 20 minutes
    • Module 3 : SURVEILLANCE ET RETRAIT D’UNE SONDE VESICALE Objectifs : Identifier les risques spécifiques et renforcer les connaissances afin d’assurer les soins et surveillances adaptés. Contenu : Ce module va permettre aux infirmiers libéraux de renforcer leurs connaissances sur des points spécifiques afin de sécuriser la période post opératoire par une surveillance des risques accrus. Cette partie se termine sur un questionnaire de 10 questions afin d’évaluer la bonne acquisition des connaissances. Méthodes employées : Support de formation E-learning, illustrations, schémas explicatifs, QCM fin de module (10 questions/réponses détaillées) (Durée estimée : 20 minutes).
  • PARTIE 4 : COORDINATION ET TRACABILITE Module 1 : LES INTERVENANTS Objectifs : Connaître les différents intervenants afin d’assurer la coordination des soins. Contenu : Ce premier module permettra à l’infirmier libéral de prendre connaissance des différents intervenants lors d’une prise en charge d’un patient à domicile en post opératoire afin de permettre la meilleure coordination des soins possible. Cette partie se termine sur un questionnaire de 10 questions afin d’évaluer la bonne acquisition des connaissances. Méthodes employées : Support de formation E-learning, illustrations, schémas explicatifs, QCM fin de module (10 questions/réponses détaillées) (Durée estimée : 10 m).
    • Module 2 : DOSSIER DE SOINS PARTAGES Objectifs : Organiser et assurer le suivi des soins, garantir la traçabilité et la qualité des soins ainsi que permettre à l’infirmier libéral, la coordination des actions avec d’autres professionnels de santé. Sécuriser la période post opératoire immédiate grâce à un travail pluridisciplinaire. Et pour finir, pouvoir identifier des incidents et évènements indésirables lors des prises en charge. Contenu : Ce dernier module permettra à l’infirmier libéral d’assurer une prise en charge optimal en collaboration avec différents professionnels de santé afin d’assurer la sécurité et la qualité des soins. Cette partie se termine sur un questionnaire de 10 questions afin d’évaluer la bonne acquisition des connaissances. Méthodes employées : Support de formation E-learning, illustrations, vidéo, schémas explicatifs, QCM fin de module (10 questions/réponses détaillées) (Durée estimée : 20 minutes).
  • CAS CLINIQUES CONCRETS Objectifs : Consolider les connaissances par l’étude de cas cliniques concrets et ainsi mettre en pratique les informations reçues au cours de la formation. Contenu : Présentation de quatre cas cliniques permettant de mettre en pratique les stratégies abordées au cours de la formation. Chacun des cas présente 10 questions transversales. (Questions/réponses détaillées) (Durée estimée : 45 minutes).
  • ÉTUDE D’ARTICLES SCIENTIFIQUES EN LIEN AVEC LA THÉMATIQUE Objectifs : Approfondir le travail de réflexion sur la thématique du cours par l’étude d’auteurs de référence. Contenu : Articles et recommandations récentes concernant le thème abordé.
    • Mesure d’impact de la formation et questionnaire de satisfaction Objectifs : Évaluer ses acquis de formation (Durée :15 minutes).
  • C : EVALUATION des PRATIQUES PROFESSIONNELLES : Audit Tour 2 (2/3) Objectif : Mesurer l’évolution de sa pratique 30 jours après la fin de la FC. (Durée :60 minutes).
    • Etape 2 : travail en Classe Virtuelle : EVALUATION des PRATIQUES PROFESSIONNELLES : Audit (3/3) Objectif : Réaliser un compte rendu et retour d’informations et d’expérience à la suite de la deuxième mesure (Tour2) (Durée :60 minutes).
Équipe pédagogique

Yvan JOLY, Président Jean-Marc AYDIN, Conseil scientifique, formateur, concepteur, médecin Hadi L'ETANG, Conseil scientifique, concepteur, kinésithérapeute Alicia PETIT, Conseil scientifique, formatrice, conceptrice, pharmacien Anne GENTET,Conseil scientifique, formatrice, conceptrice, pharmacien Jordan MANGANI/pilote de l’action

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
  • Accès à un extranet de formation avec le programme et la séquence E-Learning
  • Outils de relevé des connexions pour s'assurer de la bonne suivi de la totalité de la formation
  • Le support présente des illustrations (images, vidéos, etc) permettant une meilleure visualisation
  • Formulaires d'évaluation de la formation
  • Certificat de réalisation de l’action de formation
Ressources techniques et pédagogiques
  • Question à choix multiples - Question Vrai/faux - Classer dans l’ordre - Glisser-déposer - Texte libre (question ouverte)
  • Audit Clinique - Grille d’évaluation + grille axe d’amélioration + forum. Tour 1 : Remplissage de la Grille de manière rétrospective sur 10 dossiers patients traités en remontant sur les 6 derniers mois de son activité.
  • Support de formation E-learning, illustrations, schémas explicatifs, QCM fin de module (10 questions/réponses détaillées).
  • Evaluation par QCM
  • Analyse individuelle des écarts par apprenant. • Analyse collective des résultats et feedback sur forum de discussion. • Observation sur l’avancement des axes d’améliorations choisis • Mise en place d’un accompagnement au bout de mois après la fin de la session par l’envoi d’un mail pour mesurer où en est l’apprenant sur ses axes d’améliorations
  • Accès à un espace spécifique pour poser des questions au format

Capacité d'accueil

Entre 1 et 20 apprenants