N° 79402325001 "Gestion des abords vasculaires "- (EPP 4h + E-learning 6h)
Formation créée le 01/02/2022. Dernière mise à jour le 02/02/2023.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Depuis la découverte de la circulation sanguine par le médecin anglais, William Harvey au 17e siècle, l’administration de médicaments se mêle à celles de la transfusion, de l’anesthésie et du développement du matériel d’administration. En milieu hospitalier, une partie importante des médications est administrée par perfusion intraveineuse. Aujourd’hui, cette pratique concernerait 90% des patients hospitalisés, si elle est donc devenue fréquente elle ne doit pas être banalisée. En effet, les dispositifs médicaux d’abord vasculaires sont des sources reconnues de bactériémies nosocomiales. En Europe environ un tiers des infections du sang associées aux soins sont liées aux cathéters. Actuellement, les cathéters veineux centraux sont de plus en plus fréquents dans le milieux extra-hospitalier et notamment à domicile. La difficulté à assurer un abord vasculaire fiable et adapté est un facteur de retard de prise en charge et de perte de chance dans le traitement des patients. L’infirmier-anesthésiste est un personnel de recours au sein des établissements de soins face aux difficultés de mise en place des abords veineux périphériques chez les patients au capital veineux précaire. Depuis plusieurs années des unités d’accès vasculaires voient le jour dans les structures de santé associant les infirmiers-anesthésistes à leurs activités. Pour les patients recevant un traitement pour chimiothérapie, antibiothérapie, nutrition parentérale… ou pour les patients au capital veineux réduit, la voie veineuse centrale est de plus en plus fréquente à domicile. L’infirmier(e) libéral(e) doit pouvoir appliquer scrupuleusement les protocoles et les recommandations de bonnes pratiques en actualisant sa pratique et ses connaissances. La manipulation de ces voies d’abord peut entraîner des complications notamment infectieuses et nécessitent des précautions d’hygiène et d’asepsie. Le manque d’information et de formation dans ce domaine peuvent altérer la sécurité des soins. Les professionnels infirmiers doivent être formés afin de répondre correctement aux exigences de ces prises en charge.
Objectifs de la formation
- 1) GÉNÉRAL : (Connaître les notions d’anatomo physiopathologiques en lien avec les abords veineux).
- OPÉRATIONNELS :
- Connaitre la petite et grande circulation. Connaitre la différence entre une veine et une artère . Localiser les différents éléments du système vasculaire.
- 2) GÉNÉRAL :( Définir les différentes voies d’abords, leurs indications et les techniques de pose).
- OPÉRATIONNELS :
- Connaitre les bonnes pratiques, son utilisation, les risques associés aux soins Distinguer les différents types d’abords veineux.
- 3) GÉNÉRAL : (Permettre une harmonisation des pratiques professionnelles).
- OPÉRATIONNELS :
- Connaitre les bonnes pratiques de manipulation et connaitre les règles d’asepsie.
- 4) GÉNÉRAL : ( Identifier l’intérêt et maitriser les bonnes pratiques de manipulation des abords veineux). OPÉRATIONNELS :
- Connaitre les indications de pose d’un dispositif d’abords veineux.
- 5) GÉNÉRAL :( Développer la notion de gestion des risques dans le management des abords vasculaires).
- OPÉRATIONNELS :
- Connaitre les risques associés aux soins Posséder les connaissances spécifiques à la surveillance et l’entretien des différents abords veineux
- RÉSUMÉ֤֤ : Ce programme de DPC est composé d’une évaluation des pratiques professionnelles utilisant la méthode HAS de l’audit clinique et d’une formation continue utilisant la méthode HAS d’e-learning. Ce programme débute par le premier tour d’audit et est suivi par la FC qui traitera tout d’abord de rappels anatomiques et enchainera sur les différents abords vasculaires en détaillant pour chacun les indications, le matériel, les rappels des techniques de pose et de dépose les règles d’hygiène et les complications possibles A l’issue de cette FC aura lieu le second tour d’audit.
Profil des bénéficiaires
- Infirmier Diplômé d'Etat (IDE)
- Libéraux
- Salariés en centres de santé conventionnés
- Salariés des établissements de santé et/ou des établissements médico-sociaux
- Être diplômé
- Présenter une volonté d’amélioration des pratiques individuelles et collectives
Contenu de la formation
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Introduction (10 minutes)
- S’approprier les consignes de navigation et le déroulé de la formation
- Tour d’horizon des grandes lignes de la formation permettant aux apprenants de mettre l’accent sur leurs attentes et éventuellement les points de difficultés rencontrés en pratique courante.
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Audit clinique (Tour 1) (3 heures)
- Découvrir la démarche d’amélioration continue en expérimentant l’évaluation de sa pratique professionnelle avec la méthode d’audit clinique.
- Dossier guide Audit clinique : • Comprendre ce qu’est l’audit clinique. • Explications pour remplir correctement la grille d’audit clinique et comment la télécharger et la transmettre à notre organisme. • Téléchargement du dossier d’audit clinique, avec prise de connaissance des objectifs et des critères.
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Questionnaire de pré-formation (15 minutes)
- Évaluer son niveau sur la thématique préalablement à la formation.
- Ce test de positionnement permet de situer les connaissances et les pratiques de l’apprenant avant la formation.
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CHAPITRE 1: Rappel anatomique général (30 minutes)
- Connaitre l’anatomie du coeur, la grande et la petite circulation
- Fonctionnement du coeur. Les veines et les artères de la petite et grande circulation.
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CHAPITRE 2: La chambre implantable. (60 minutes)
- Connaitre les bonnes pratiques, son utilisation, les risques associés aux soins.
- Connaitre les bonnes pratiques, son utilisation, les risques associés aux soins.
- Définition - Rappel anatomique - Pose - Matériel - Les complications et les risques - Règles d’hygiène - Comment manipuler
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Chapitre 3 : Le PICC-Line (60 minutes)
- Posséder les connaissances spécifiques à la surveillance et l’entretien du PICC-Line
- Définition - Rappel anatomique - Pose - Matériel - Complications - Règles d’hygiène - Manipulation
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Chapitre 4: Le MIDLINE (60 minutes)
- Connaître le midline et les bonnes pratiques.
- Evaluation par QCM
- Définition, technique et triage
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Chapitre 5:La voie centrale (60 minutes)
- Connaître les bonnes pratiques, les risques lors de la pose et de la manipulation ainsi que les règles d’asepsie.
- Définition - Pose - Matériel - Complication - Règles d’hygiène - Manipulation Chapitre
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Chapitre 6: Le kit périphérique (60 minutes)
- Connaître les bonnes pratiques, les indications, le rôle sur prescription.
- Définition - Pose - Indication - Pose par l’IDE - Matériel - Complications - Règles d’hygiène - Manipulation
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Chapitre 7: Le kit sous cutanée ( 30 minutes)
- Connaître les bonnes pratiques, les indications
- Définition - Pose - Indication - Pose par l’IDE - Matériel - Complications - Règles d’hygiène - Manipulation
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Mesure d’impact de la formation et questionnaire de satisfaction ( 15 minutes)
- Évaluer ses acquis de formation.
- Ce test de positionnement post formation permettra de situer les connaissances et les pratiques de l’apprenant après la formation.
- Pour conclure la formation, il sera requis un avis sur la formation en général (contenu, méthode pédagogique, clarté, etc.) mais également sur les outils de diffusion et le service de l’organisme de formation dans le but d’améliorer l’expérience apprenant.
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Audit clinique (tour 2) ( 60 minutes)
- Mesurer l’évolution de sa pratique.
- Classification des apprenants selon leur résultat en quatre groupes de niveau.
- Ce test de positionnement post formation permettra de situer les connaissances et les pratiques de l’apprenant après la formation. Pour conclure la formation, il sera requis un avis sur la formation en général (contenu, méthode pédagogique, clarté, etc.) mais également sur les outils de diffusion et le service de l’organisme de formation dans le but d’améliorer l’expérience app
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Test de Concordance de Script (tour 2)
- Mesurer l’évolution de sa pratique et de son raisonnement cliniq
- Dossier guide Audit clinique : • Explications pour remplir correctement la grille d’audit clinique tour 2 et comment la télécharger et transmettre le dossier Audit à notre organisme
Yvan JOLY, Président Jean-Marc AYDIN, Conseil scientifique, formateur, concepteur, médecin Hadi L'ETANG, Conseil scientifique, concepteur, kinésithérapeute Alicia PETIT, Conseil scientifique, formatrice, conceptrice, pharmacien Anne GENTET,Conseil scientifique, formatrice, conceptrice, pharmacien Jérémy BLOAS Concepteur/pilote de l’action
- Accès à un extranet de formation avec le programme et la séquence E-Learning
- Outils de relevé des connexions pour s'assurer de la bonne suivi de la totalité de la formation
- Le support présente des illustrations (images, vidéos, etc) permettant une meilleure visualisation
- Formulaires d'évaluation de la formation
- Certificat de réalisation de l’action de formation
- Question à choix multiples - Question Vrai/faux - Classer dans l’ordre - Glisser-déposer - Texte libre (question ouverte)
- TCS - Grille d’évaluation Likert + grille axe d’amélioration + forum. Tour 1 : Remplissage des Grilles de Likert pour chaque Mini Vignette
- Formation cognitive – PPT, vidéo. Méthodes pédagogiques affirmative et active.
- Evaluation par QCM
- Analyse individuelle des écarts par apprenant. • Analyse collective des résultats et feedback sur forum de discussion. • Observation sur l’avancement des axes d’améliorations choisis • Mise en place d’un accompagnement au bout de mois après la fin de la session par l’envoi d’un mail pour mesurer où en est l’apprenant sur ses axes d’améliorations
- Accès à un espace spécifique pour poser des questions au format